这些特点，是幼教导师都应具备的素质。此外，还有一件最重要的事——导师本人须时常保有谦虚的心态。
有许多大人常有一些老气横秋的态度，甚至刚愎自用、自以为是。这在蒙特梭利教室里，是一个相当大的“障碍物”，因为它遮蔽了导师对儿童的认识，容易导向武断与强行方法上的错误。所以在蒙特梭利教育法里，“大人”也是受教的一环——所谓活到老学到老。
导师必须具有谦卑、仁爱之心，要能改变唯我独尊的意识或视孩子无知无谓的不良旧观念；导师要认识儿童是潜力无穷、前途远大的未来才俊，并且要以儿童为师，才能当一个成功的新幼教导师。
在蒙特梭利的学校，主要的教育原则和教育方式是自由活动、自我教育。她认为，新教育改变了传统的教育模式，由原来的儿童被动和教师主动，变为儿童主动和教师更多地被动，或者说把教师中心变为儿童中心。
蒙特梭利根据上述教育观对幼儿教师提出了以下要求。
